우리나라 학교체육 교육과정의 목적

우리나라 학교체육 교육과정의 목적

우리나라의 학교체육은 국가수준의 교육과정이 고시되고 시행되고 있다.

현재는 2009개정 교육과정 총론에 따른 2011 개정 체육과 교육과정에 준하여 교육과정이 적용되고 있으며,

2015년 개정 체육과 교육과정이 고시되어 2018년부터 현장에 적용될 예정이다.

미국이 국가차원에서의 기준만 제시하고, 캐나다는 주별로 교육과정이 제시되고 있으며,

대만은 국가적인 수준에서 교육과정이 제시되고 있다.

이 중 미국이 제시하고 있는 체육교육 기준을 주목해볼 필요가 있다.

Shape America에서 제시하고 있는 미국 체육교육에서의 국가 기준은

‘신체 역량(Physical literacy)을 갖춘 개인’을 강조하고 있다.

우리나라에서도 2015 개정 체육과 교육과정은 신체활동을 통하여 활기차고 건강한 삶에 필요한

핵심역량을 습득함으로써 스스로 미래의 삶을 개척하고 바람직한 사회인으로 살아갈 수 있는

지식, 기능, 태도를 기르는 것을 목표로 한다.

2015 개정 체육과 교육과정에서는 체육 교과의 역량으로건강 관리 능력, 신체 수련 능력, 경기 수행 능력,

신체 표현 능력을 강조하고 있다.

따라서 체육교과에서의 역량에 대한 개념을 보다 구체화하기 위해서는

미국 체육교육에서 강조하고 있는 신체 역량(Physical literacy)에 대한 연구가

보다 깊이 있게 이루어져야 할 필요가 있다.

현재 우리나라에서의 체육 교육에서의 신체 역량(Physical literacy)에 대한 연구는

시작 단계라 볼 수 있으며, 외국의 교육과정 실천 사례를 바탕으로 역량에 대한

학문적 고민이 지속되어야 할 것이다.

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